L’école primaire du lycée français Saint-Exupéry scolarise près de 520 élèves dans 21 classes, de la petite section de maternelle au CM2. 

La structure pédagogique se présente ainsi pour l’année scolaire 2016/2017 :

Directrice : Nathalie BIEZ

Secrétaires : Diénéba YEYE et Kadi KABORE

Enseignants :

 

Classes

Enseignants

 

 

 

CYCLE 1

PS

Corinne DABIRE

MS A

Alexia JENNE

MS-GS

Véronique OUEDRAOGO

GS A

Céline RIGAUDEAU

GS B

Hélène LABORDE-DERME

GS-CP

Laurence NIKIEMA

 

 

 

CYCLE 2

CP A

Rony CONNAN

CP B

Muriel THIROT

CP C

Sophie D’HAUTEFEUILLE

CE1 A

Pascale BLOAS

CE1 B

Marilou BEGUIN

CE1 C

Isabelle NABIE

CE1-CE2

Delphine ILBOUDO

CE2 A

Isabelle GRAS

CE2 B

Cécile ZOMAHOUN

 

 

 

CYCLE 3

CE2-CM1

Céline TARDY

CM1 A

Romain BAZE

CM1 B

Magali PRAY

CM2 A

Bruno GOULOIS

CM2 B

Anne-Dominique CHENOIR

CM2 C

Hubert MUSZYNSKI

 

L’anglais à l’école
L’anglais est dispensé par 4 professeurs de la moyenne section de maternelle jusqu’en CM2 à raison de 2h d’anglais par semaine.

 

Classes concernées

Enseignants en anglais

 

 

CP

Thelma ADU-YEBOAH

CE1 - CE2

Marie DEMULIER

CM1 - GS

François RUESCHE

CM2 - MS

Peter CLARK

 

 L’école primaire dispose :

  • d’une Bibliothèque Centre de Documentation (BCD) riche de quelques 7 500 ouvrages. Isabelle MARCINCAL, bibliothécaire employée à plein temps, propose des animations aux élèves et gère le prêt
  • de 2 salles « informatique »
  • d’un ordinateur dans chaque classe connecté à internet
  • d’une salle d’EPS 
  • de zones sportives

 

  L'école primaire est organisée en trois cycles pédagogiques.

 

  • Le cycle 1, « cycle des apprentissages premiers » qui est constitué de la petite section (PS), de la moyenne section (MS) et de la grande section de maternelle (GS)
  • Le cycle 2, « cycle des apprentissages fondamentaux » qui comprend le cours préparatoire (CP), le cours élémentaire première année (CE1),  le cours élémentaire deuxième année (CE2)
  • Le cycle 3, « cycle de consolidation » avec le cours moyen première année (CM1), le cours moyen deuxième année (CM2), la sixième (6ème)

  Présentation des programmes à l'école maternelle

 La mission principale de la maternelle est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, affirmer et épanouir leur personnalité.

 Les apprentissages sont structurés en 5 domaines :

 

      Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

 

     Oral et écrit

 

      Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique

 

     Courir, sauter, lancer…Enchaîner des actions

 

     Se déplacer avec aisance dans des environnements variés…

 

      Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques

 

     Les productions plastiques et visuelles

 

     Univers sonores

 

     Le spectacle vivant

 

      Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

 

     Découvrir les nombres et leurs utilisations

 

     Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées

 

      Explorer le monde

 

     Se repérer dans le temps et dans l'espace

 

 Pour en savoir plus : Eduscol

 

 (http://cache.media.education.gouv.fr/file/MEN_SPE_2/84/6/2015_BO_SPE_2_404846.pdf )

 

 Présentation des programmes à l'école élémentaire

 

  •  Apprendre a l’école, c’est interroger le monde. C’est aussi acquérir des langages spécifiques, acquisitions pour lesquelles le simple fait de grandir ne suffit pas. Le cycle 2 couvre désormais la période du CP au CE2 offrant ainsi la durée et la cohérence nécessaires pour des apprentissages progressifs et exigeants. Au cycle 2, tous les enseignements interrogent le monde. La maîtrise des langages, et notamment de la langue française, est la priorité.

 

  •  Le cycle 3 relie désormais les deux dernières années de l’école primaire et la première année du collège, dans un souci renforce de continuité pédagogique et de cohérence des apprentissages au service de l’acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Ce cycle a une double responsabilité : consolider les apprentissages fondamentaux qui ont été engages au cycle 2 et qui conditionnent les apprentissages ultérieurs ; permettre une meilleure transition entre l’école primaire et le collège en assurant une continuité et une progressivité entre les trois années du cycle.

Pour en savoir plus sur les programmes, les horaires par matière :
Ministère de l'Education Nationale (
www.education.gouv.fr)
Eduscol (
http://eduscol.education.fr)